Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Проектная Работа Ребенок-Инвалид — Полноценный Член Общества».

Данная работа является учебно-исследовательской. Она представлялась на городской, областной и всероссийской конференциях проектной и исследовательской деятельности учащихся. Автор работы: Вакина Галина Германовна, 12 лет. С инвалидностью сегодня живут сотни миллионов людей во всем мире.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Учебно-исследовательская работа "Ребенок инвалид - полноценный член общества".

Данная работа является учебно-исследовательской. Она представлялась на городской, областной и всероссийской конференциях проектной и исследовательской деятельности учащихся. Автор работы: Вакина Галина Германовна, 12 лет.

С инвалидностью сегодня живут сотни миллионов людей во всем мире. В сентябре года Россия подписала Конвенцию о правах инвалидов. Основная задача, провозглашенная Конвенцией ООН, — это обеспечение инвалидам равных прав со всеми гражданами, в том числе и на образование. Я считаю, что инвалиды такие же люди, как и мы, а проблемы со здоровьем не должны быть помехой в реализации их прав. Одни учатся в интернате, другие — в обычной школе. В ноябре года по Первому каналу центрального телевидения показали сюжет о юноше-инвалиде, который учится в Москве на вечернем отделении института иностранных языков.

Зовут его Глеб Кузнецов, ему 17 лет. Он не может сам передвигаться, почти не видит, но очень хочет получить образование. Один из преподавателей отказался спускаться к нему для занятий на первый этаж.

Разве это не ужасно? Юноше было стыдно просить помощь. Но он оказался в безвыходном положении, столкнулся еще с одним испытанием в своей жизни. Сколько их у инвалидов, этих испытаний, конечно, никто не считал. Но все понимают, что много. Черноголовка к детям инвалидам; доказать, что все дети имеют одинаковые права и являются полноценными членами общества.

Предмет исследования — отношение учащихся классов к детям-инвалидам. Объект исследования — дети-инвалиды. Обзор и анализ литературных источников по теме исследования. По теме исследования литературы мало. Кого же в нашем обществе считают инвалидом? Если верить толковому словарю, то это — человек, у которого возможности его личной жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных или психических отклонений. Мне стало очень интересно, в каких документах закреплены их права.

Я стала выяснять. Значит, государство заботится об инвалидах. Мне бы очень хотелось, чтобы все законы соблюдались и выполнялись.

Ведь мы отмечаем, к примеру, Международный женский день, Новый год. Я спросила у своих одноклассников, слышали ли они об этих праздниках. Так же ответили и пятиклассники. Ведь ни в школе, ни дома нам ничего об этом не говорят. Но о праздниках, я уверена, знают дети с ограниченными возможностями. Хочется, чтобы хотя бы в эти дни о них вспомнили государственные социальные службы, а все мы становились отзывчивее и добрее.

Ведь неважно инвалид ты или нет. Мы дети! Они замыкаются в себе или в лучшем случае, в кругу людей таких же, как они сами. В нашей школе обучается 6 детей-инвалидов. Из них 2 человека в 5 классах и 1 в 6 классе. Пообщаться с ними не удалось. Все они отказываются говорить о себе. Предпочитают скрывать свои проблемы, боясь насмешек. В моем 6 классе нет учащихся с ограниченными возможностями, а в 5 классе, в котором я проводила опрос Приложение 1 , есть такой ученик.

Возможно, чем старше мы становимся, тем серьезнее мы относимся к выбору друзей. Так же я выяснила, что мои сверстники, если понадобится, готовы помочь ребятам с ограниченными возможностями. Значит, такие качества, как взаимопомощь, взаимовыручка, милосердие, отзывчивость, ответственность за свои поступки в большей степени проявляются с возрастом. Но треть шестиклассников не смогла определиться. Зато они определились с чувствами по отношению к детям-инвалидам. У пятиклассников и у шестиклассников преобладает сочувствие.

На втором месте жалость. Некоторые пятиклассники испытывают и страх. Но этого чувства нет у шестиклассников. Мои сверстники, конечно, понимают, что у инвалидов могут быть разные заболевания. Одни - мешают передвижению, другие — общению, третьи — учебе…. Детям-инвалидам в нашем обществе действительно тяжело. Им постоянно надо работать над собой, чтобы доказать окружающим их людям, что они могут быть таким как все, а может быть сильнее многих.

Они не просят у нас помощи. Ее им оказываю социальные службы, государство, неравнодушные люди. В нем 31 человек, возраст — от 14 до 40 лет. Я считаю, что если бы в нашем городе открылся реабилитационный центр, было бы еще лучше.

Нас не делят на инвалидов и не инвалидов. Значит, все мы полноценные члены общества. По закону все граждане Российской Федерации имеют одинаковые права. Проведя опрос и проанализировав его результаты, мы убедились, что с этим согласны и мои сверстники. Они понимают, что у детей-инвалидов много проблем, что они нуждаются в помощи, поддержке, понимании, общении.

Это было самое обдуманное и правильное желание. Приведу один пример. Накануне г. Все, кто хотел из 5 — 11 классов, могли принять в ней участие. Среди актеров и ребенок, как мы называем, с ограниченными возможностями.

Фрагмент сказки мы вам представляем. В своем исследовании мы доказали, что дети-инвалиды — полноценные члены общества. Jump to Content. Литературное творчество Музыкальное творчество Научно-техническое творчество Художественно-прикладное творчество.

Учебно-исследовательская работа "Ребенок инвалид - полноценный член общества". Опубликовано Вакина Светлана Андреевна вкл Вложение Размер konkurs. Под этим старым синим небосклоном Мы любим жизнь, и жить не устаем. Если понадобится, ты готов помочь ребенку-инвалиду? Список литературы и использованных источников - Конституция Российской Федерации. Дети-инвалиды полноценные члены общества? Какие чувства вызывают у тебя инвалиды? С какими проблемами могут сталкиваться дети-инвалиды?

Исследовательская работа "Ребенок - инвалид полноценный член общества" 9 класс

Ребенком является каждое человеческое существо до достижения летнего возраста. Болезнь ребёнка- это не только страдания ребёнка. Рядом с ним борются, любят, страдают, бьются, близкие ему люди. Иногда, кажется, что сил уже нет, те, кто испытывал это состояние, хорошо знают, как хочется иногда отвернуться лицом к стенке и не шевелиться, ничего, никого не видеть, ни с кем не общаться. Дети — инвалиды являются самой большой проблемой в наше время.

Ребенок - инвалид в обществе Дети с ограниченными возможностями, но огромными способностями!

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 7 марта , печатный экземпляр отправим 11 марта. Автор : Немчанина Екатерина Сергеевна. Статья просмотрена: раз. Немчанина Е.

Ученическое исследование: "Ребенок-инвалид – полноценный член общества"

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Я выбрал ее, потому что проблема социальной адаптации детей-инвалидов - проблема, приспособленности детей-инвалидов к полноценной жизни в обществе здоровых людей приобрела в последнее время особую важность. Это связано с тем, что в новом тысячелетии стали существенно меняться подходы к людям, которые по воле судьбы родились или стали инвалидами. Но жизнь и достижения некоторых из них доказывают, что нет никаких ограничений, нет ничего невозможного для людей, сильных духом. В данной работе я выдвигаю гипотезу: инвалидам нужна, в первую очередь, не материальная или медицинская помощь, а возможность стать полноценными членами общества, возможность поверить в себя и в полной мере реализовать свой потенциал. Согласитесь, эти слова оказывают довольно угнетающее воздействие. Эти определения рисуют нам человека, имеющего инвалидность, жалким, беспомощным, ненужным, недействительным.

Проектная деятельность педагога в работе с детьми с ОВЗ

.

.

.

Ребенок-инвалид – полноценный член общества

.

.

.

Данная работа является учебно-исследовательской. и всероссийской конференциях проектной и исследовательской деятельности учащихся. Тема: «Ребенок-инвалид – полноценный член общества».

.

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 4
  1. macoref

    3. Указ Президента України про введення воєнного стану в Україні або в окремих її місцевостях, затверджений Верховною Радою України, підлягає негайному оголошенню через засоби масової інформації або оприлюдненню в інший спосіб.

  2. Вацлав

    N 2768-III, 25.10.2001, Кодекс України, Верховна Рада України

  3. Марта

    Характер: Привязчивый, Бесстрашный, Смелый, Преданный, Умный, Надёжный

  4. Савва

    Здравствуйте если я бодам в суд заявление чтобы снимали процент

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2020 Юридическая консультация.